一般而言，婴幼儿早教的重点大都放在以下三个方面：身体、人格、智商进步，而这类重点的达成总是都需要借用艺术方法、艺术学习、艺术活动。
艺术早教主如果以促进婴幼儿身心进步，培养艺术兴趣及专长为主要目的的早教，合适0~5岁小朋友。依据科学研究，现在已知的艺术早教对儿童有哪些用途包含--
感知空间方位
婴幼儿依据音乐的旋律线产生了自己运动的韵律线，即手、脚、身段的上下、左右、前后等不一样的地方变化。另外，在音乐游戏和舞蹈这个群体活动中，也能更好地进步婴幼儿的空间方位感知，如个体与个体的地方变化、组与组的队形变换。
促进动作协调进步
婴幼儿在进行有步伐的身体动作时，通过学习各种动作，使大脑神经控制动作的能力和维持平衡的能力有所进步，婴幼儿音乐脑（右半球）的常常活动还可促进大脑左半球的活动，加大左右两半球的联系，为智商进步奠定好的基础。
进步想像力和创造力
婴幼儿在进行内容丰富的音乐活动时，有不少机会需要运用想像进行创造。如，在舞蹈中，婴幼儿闻乐而思，灵敏地感知特定的时间、空间的各种情态，把音响转化为形象，然后在头脑中反映出种种栩栩如生的形象和表情。